• 1| Classe inversée : définition
  • 2| Spécificités
  • 3| Implication des étudiants
  • 4| Partage de connaissances
  • 5| Apprentissage par les pairs
  • 6| Motivation
  • 7| Hybridation et inclusion
  • 8| Partage de pratiques

Creative Commons license Les tableaux tournants : une déclinaison motivante de la classe inversée [May 6, 2024]

 Summary

Décrite par Jean-Charles Cailliez en classe renversée, la pédagogie des tableaux tournants peut s’appliquer à la classe inversée, comme Éric Christoffel – Enseignant-chercheur – en fait l’exemple dans son cours d'électronique. Favorisant l’implication des étudiants dans leur exercice de travaux dirigés, cette méthode devient davantage inclusive par l’hybridation. Retour sur ce dispositif qui participe à la réussite de tous.
Une fois la vidéo lancée, naviguez facilement d’une question à l’autre grâce au chapitrage, en cliquant sur cette icône sous la vidéo

  • Pour aller plus loin, consultez la vidéo de l’Idip qui présente la méthodologie de la classe inversée, en cliquant ici.
  • Dans l’onglet téléchargements  vous retrouverez, par ailleurs, un guide pratique destiné aux enseignants-chercheurs, dans lequel Éric Christoffel revient sur cette expérience. Il s’agit du Livret pour plus d’inclusion à l’Université, édité dans le cadre des missions professionnelles 2023.
  • Référence de l’ouvrage auquel Jean-Charles Cailliez a participé : CAILLIEZ Jean-Charles, « Chapitre 12. La classe renversée… une approche en « do it yourself » », dans : Ariane Dumont éd., La pédagogie des classes inversées. Enseigner autrement dans le supérieur. Louvain-la-Neuve, De Boeck Supérieur, « Pédagogies en développement », 2022, p. 227-239. DOI : 10.3917/dbu.dumon.2022.01.0227.

Tags: classe inversee enseignants etudiants hybride idex idip include interview partage pedagogie pedagogie active retour d’experience reussite etudiante revue pedagogique safran tableaux tournants td temoignage universite valorisation video

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