Michel Fabre | De l'École normale à l'IUFM et du Code Soleil à la nuit pédagogique

Centenaire du Code Soleil. 

Journées d'études - 12 et 13 octobre 2023

Programme des journées d'études en PDF

Vidéos des communications disponibles ci-dessous

Le Code Soleil : le guide et le code pour demeurer instituteur et éducateur   

André PACHOD | Mcf HDR Sciences de l’éducation et de la formation, INSPÉ-Université de Strasbourg, LISEC

De l’École normale à l’IUFM et du Code Soleil à la nuit pédagogique   

Michel Fabre | Professeur des Universités émérite en Sciences de l’éducation, Nantes Université, CREN  

Le Code Soleil : des micro-violences et des micro-attentions au sein des institutions

jean-Michel Perez | Professeur des Universités en sciences de l’éducation, Université de Lorraine, LISEC  

L’instituteur du Code Soleil : maître d’école, éducateur, guide exemplaire

André PACHOD | Mcf HDR Sciences de l’éducation et de la formation, INSPÉ-Université de Strasbourg, LISEC

Le Code Soleil et l’élève maître. Une fable des années 70

Loïc Chalmel | Professeur des Universités émérite en Sciences de l’éducation, UHA Mulhouse, LISEC

Du maître des études au conseiller principal d’éducation : des Codes Soleil qui ne

portent pas leur nom

Céline Chauvigné | Professeure des Universités en Sciences de l’éducation, INSPE, Nantes Université, CREN

Enseigner la France en terre d’Alsace : le tournant des années 20

Nicolas Schreck | Professeur d’Histoire, INSPE Strasbourg

L’école du Code Soleil : une école moderne au-delà des murs de la classe  

André PACHOD | Mcf HDR Sciences de l’éducation et de la formation, INSPÉ-Université de Strasbourg, LISEC

La question de l’enfance, du Code Soleil à aujourd’hui

Alain Kerlan | Professeur des Universités honoraire, Université Lyon Lumière 2, EA Education Cultures Politique

Code Soleil : le making-of

Jean-François Dupeyron | MCF HDR émérite en philosophie de l’éducation, Université de Bordeaux, UMR SPH

Quand le « Soleil » se couche, du perfectionnement d’ É tat au service des publics ? Ou l’éthique professionnelle enseignante à l’épreuve de la modernité démocratique »

Camille Roelens | MCF en philosophie de l’éducation, Université Lyon 1, INSPE de la Loire, ECP