Journée tutorat - Conférence Faustine Rousselot

Cette communication analyse le dispositif de tutorat entre pairs mis en place à Le Mans Université, largement mobilisé dans les politiques de lutte contre l’échec en premier cycle. À partir d’une enquête qualitative reposant sur une centaine d’entretiens semi-directifs menés auprès d’étudiants tuteurs et tutorés, la recherche interroge les motivations à l’engagement dans le tutorat et les effets du dispositif sur les différents acteurs. Les résultats montrent que les difficultés rencontrées lors de l’entrée à l’université relèvent moins des apprentissages disciplinaires que de dimensions motivationnelles et institutionnelles. L’étude met également en évidence les bénéfices du tutorat pour les tuteurs eux-mêmes, notamment en termes de professionnalisation et de construction de projets de carrière, invitant ainsi à penser la réussite étudiante au-delà des seuls indicateurs académiques.